保育園活動実践例(2)ー教えて4年目のMizukiさんのケース
保育園や幼稚園にRhymoe活動を取り入れると、子ども達や先生方がどのように変化するのか？
ピラミッドメソッド千葉保育園にて指導を始めて4年目となるMizukiさんにインタビューしました。
Mizukiさん
外資酒類メーカーから、幼児教育の業界に携わりたい、こども達が英語をツールにして世界を広げて欲しいとの思いから転職。
こども英語教室の講師・マネージャーを経て、親子の遊び場の企画・運営をする会社へ転職。 事業部長として幅広い業務に携わる。2019年Rhymoeインストラクター認定。
その後、独立、現在は親子向け施設のRhymoeワークショップ、保育園でのRhymoeレッスン、出張レッスンやコンサルなどを行なっている。
Rhymoeに出会ったきっかけはなんですか？
以前子ども英語教室の講師をしていて、その後働いた親子向け施設でも英語のワークショップを担当していました。
7年前、出張でYoshimi先生のレッスンを見る機会があったんです。そのときはRhymoeのことは全く知りませんでした。でもRhymoeのレッスンを見たとき、こんなに楽しくて親子を夢中にさせる、そしてインストラクター自体もレッスンを楽しんでいるプログラムがあることに衝撃を受けたんです。
その後、インストラクター講習があると伺い、参加しました。Rhymoeインストラクタートレーニングが始まったばかりの頃です。
トレーニングを受けて2019年にインストラクター資格を取得した後、様々な親子施設にてRhyomoeのワークショップを提供するようになりました。
なぜ保育園で教え始めたのですか？
2020年のコロナ禍で、以前働いていた親子向けの施設がなかなかオープンできなくなり、オンラインで親子向けに英語のワークショップを提供しようということになりました。
あるときそのワークショップにピラミッドメソッド千葉保育園の園長先生と主任の先生が参加されました。そして私の活動に興味を持ち、園児たちにもこの楽しさを体験させたいので教えに来てほしいと言ってくださったのがきっかけです。
教え始めて子どもの変化に何か気づかれましたか？
初めて園でレッスンを行うことになった時は、とても緊張しました。
子どもたちに受け入れてもらえるか心配でした。
でも、私の派手な衣装（笑）や楽しいリズムを使った活動に子どもたちはすぐに興味を示し、笑顔で参加してくれました。
私の真似っこもすぐにやってくれて、すごいなと思いました。
それから子どもたちは、次第に英語のリズムや英語の動きに慣れて、リズムに合わせて体を動かすことに自信を持つようになりました。
先生方からのRhymoeの反応はいかがでしたか？
エッグシェーカーやボンゴなど、さまざまな楽器を使った活動は、先生方にとっても新鮮な経験だったようです。
ある先生は、「子どもたちが飽きずに集中できるようにうまくレッスンを組み立てられていますね」とおっしゃっていました。
動と静のメリハリを取り入れた指導法は、子どもたちの集中力を保つのに効果的だと感じていただけたようです。
また先生方も、一緒に活動に入られるうちにだんだん流れがわかってきて、率先して子ども達を盛り上げてくださいます（笑）。子ども達と一緒にハローソングも歌うし、ちょっとやってない園児さんがいると横についてやってくださったり。先生方自身もすごく楽しんでるなと感じますね。
ハローソングを歌う
教え始めて3年が過ぎましたが、子ども達はどんな風に変化しましたか？
これは私自身非常にびっくりしていることなんですが、きちんと英語を教えているわけでもないのに、英語がわかるようになってきているんです。
Rhymoeの活動を受け始めて最初の頃は、英語の絵本を読んでもなんだかわからないから、「何言ってんの？」という感じでぽかーんとしていたのが印象に残っています。
だけど、3年経った今は全然違う。3年前に2歳クラスとか年少クラスにいた子ども達が、年長さんになって、少し内容が難しい絵本を読みきかせすることがあります。子ども達が全部意味がわかってるっていうことはないと思うんですけど、なんとなく全部理解しているんです。そして読み終わった後に「これこういうことでしょう？」ってことばが、日本語でなんですけど、返ってきたりします。
だからRhymoeを受け始めて最初の頃は、1冊読めばはい終わり、って感じだったんですけど、3年たった今は「もう1回読んで」とか、「もっとないの？」っていう声が出てくるようになってきて。
多分、内容がわかってるから、あるいは、英語のリズムが楽しいから、もっとやって、もっとやってっていう風に、なっているんだと思います。
つまり子ども達の英語に対しての思いが、 すごくポジティブに変わったなと感じています。
あと、新しいダンスの音楽とかも、意外とすぐにできちゃうんですよね。ここはこんなアクションだよってちょっと見せるだけで、すぐにリズムに乗れちゃう。それはすごい。先生も驚いていらして、「ほう、なんでやったことないのにみんなできてんだ？」って先生も言っちゃうぐらい（笑）もはや私よりもちゃんと英語のリズムに乗れてるんじゃないかって思うぐらいです（笑）
Rhymoe年長クラスでは、手遊びもやるんですが、すぐ真似っこしたりしようとします。手遊びをやりながら歌を歌うのって結構難しいじゃないですか。英語の単語もわからない中ででも、 もう1回、2回と繰り返すと、できてくるんですよね。
子ども達は30分間、集中力が続いています。最後のアクションソングが終わると「疲れた！」って言う子もいますけど、でもそれは、それまで集中してるってことなんですよね。
今年から年長さんは、30分レッスンの後15分ぐらいKids-Phonics（読み書き学習前の、英語の音と文字の形に親しむ教材）を取り入れているのですが、それも離脱する子がいないです。それと驚いたのが、１か月前にやったことをちゃんと覚えていたんです。子ども達って割とすぐにすぐできる反面、すぐ忘れちゃう傾向もあるんですが、自分が聞かずとも「前にこの音をやったよね」と言ってきたときには驚きました。
コロナの期間は、少し教えられない期間があったりもしたし、そもそもこの保育園は日本の一般の保育園。初めは月1回のRhymoe レッスンでこども達に英語が身につくのかなと疑問もありました。だけど今は、ここまでこども達が成長するのを目の当たりにして、衝撃を受けています。
最後に、幼保関係者や幼稚園・保育園で教えたい方々にメッセージをお願いします！
Rhymoeは、とにかく試してもらいたいです。
私もいくつかのメソッドで子どもに英語を教えてきましたけど、本当にこんなに楽しい英語プログラムはないなって思います。
子供たちも心から楽しんで、先生たちも楽しんで、講師自身も楽しんで できるプログラムです。
そして子ども達に英語が染み込むように、本物の英語リズムを使って、英語のリズムが染み込むような内容になっているので、 楽しいだけじゃなく、本物の英語力が身につくというところを、 ぜひ体験していただきたいと思います！
協力：ピラミッドメソッド千葉保育園
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